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De quelle façon le système des Grands Lacs affecte notre économie (ON)

Matières: La géographie

Lien avec le curriculum de géographie de l’Ontario :
  • Décrire différentes façons d’utiliser et gérer les ressources renouvelables, non renouvelables et naturellement renouvelables pour répondre aux besoins des
    individus.
  • Identifier les tendances dans la distribution et l’utilisation des ressources naturelles dans le monde.
  • Décrire l’importance économique des ressources naturelles pour un pays en particulier.
  • Communiquer les résultats de questions ou demandes comportant des objectifs spécifiques et s’adressant à des publics spécifiques en ayant recours à des présentations orales, des notes écrites et des descriptions.
Bref survol de la leçon :

Les élèves devront lire différents articles portant sur les Grands Lacs et sur la manière dont ce système a une incidence sur notre économie. Ils formeront ensuite des groupes pour discuter des types d’emplois qui existent en raison du transport de marchandises et de personnes sur les lacs. Chaque groupe préparera une représentation graphique illustrant la façon dont les Grands Lacs créés des emplois et permet à la région de s’enrichir. Les groupes présenteront leur travail à la classe lors du prochain cours.

Temps estimé requis :

Deux cours

Matériel requis :

Des ordinateurs, un tableau et des crayons-marqueurs

Stratégie suggérée pour la mise en oeuvre :
Options à considérer :
  • Bien que cela exige davantage de temps, vous pourriez demander aux élèves d’effectuer leurs propres recherches sur l’internet plutôt que de fournir les sites Web aux groupes.
Occasions d’apprentissage supplémentaires :
  • Demandez aux élèves de faire des recherches sur les préoccupations environnementales que cause le trafic économique sur les Grands Lacs.
  • Suggérez aux élèves de consulter le site Web suivant pour lire des faits amusants et des anecdotes à propos du réseau des Grands Lacs.