Bref survol

Entamer un dialogue sur la rémunération et formuler des scénarios mathématiques.

Mise en situation

Individuel, en groupe ou sous forme de questionnaire :
– Saviez-vous qu’il existe différentes formes de rémunérations?
– Pouvez-vous les nommez (3)?

Domaine(s) d’apprentissage

Mathématique : Résoudre un problème-mathématique

Résultat(s) attendu(s)

À la fin de la leçon, les élèves seront reconnaître et différencier les 3 formes de rémunération.
Connaître les différentes formes de rémunération sur le marché du travail.

Explication de l’objet d’enseignement

3 formes de rémunération :
– à taux horaire
– à salaire fixe
– à la pièce
Être en mesure d’effectuer les bons calculs selon les différentes formes de rémunération.

Réalisation

– accueil les élèves
– activité sous forme de tableau questionnaire :
Il y a plusieurs sortes de salaires. Peux-tu les identifier en lisant ce qui suit :
« Je travaille comme vendeuse chez au beau bas et je gagne 8.80$/heure. »
« Je travaille à la maison, j’assemble des colliers. Je suis payé 0.50$ le collier assemblé. »
« Je travaille pour une compagnie qui fait de la récupération de papier. Je gagne 340$/semaine. »

Réinvestissement

Un examen où l’élève aura à démontrer ses connaissances en lien avec les calculs des différentes formes de rémunération.

Retour

Afin de vérifier si les connaissances des élèves sont bien apprises, nous leur donnerons une feuille d’activités avec plusieurs formes de rémunération qu’ils devront identifier.

Gestion de classe

Travail collectif ____ x ____ Travail individuel ____ x ____
Travail en équipe ____ x ____ Autre :______________________

Matériel requis

Crayon, feuille, gomme à effacer