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Valeurs personnelles et argent (BC)

Matières: La santé

Lien vers le programme de santé de la Colombie-Britannique :
  • C1 – Analyser les facteurs (notamment les médias et les pairs) qui influencent les décisions personnelles
  • C2 – Décrire des stratégies en vue d’atteindre et de conserver une santé physique, affective et sociale au cours de la puberté et de l’adolescence
Lien vers les nouvelles normes d’apprentissage :
  • Déterminer et appliquer des stratégies pour poursuivre des objectifs personnels de vie saine
Bref survol de la leçon :

Dans le cadre de cette activité, les élèves détermineront leurs propres valeurs personnelles et en quoi elles sont associées à l’argent. Ils décoreront également une tirelire qui illustrera une valeur.

Temps estimé requis :

Un cours

Matériel requis :
  • Des copies du Guide sur l’argent pour les élèves, des magazines, des pots et cannes de conserve et divers matériels de bricolage
Stratégie de mise en oeuvre suggérée :
Options à considérer :
  • Vous pourriez demander aux élèves, à l’avance, d’apporter de la maison un pot ou une canne de conserve, des magazines et du matériel de bricolage.
  • Plutôt que de fabriquer une tirelire, les étudiants pourraient créer un collage illustrant leurs valeurs.
Apprentissage supplémentaire :
  • Consultez la section « Approfondissement » dans le plan de la leçon.
Articles :