Bref survol

Comprendre le vocabulaire financier en français.

Mise en situation

Tempête d’idées :
Utiliser le mot : finance

Domaine(s) d’apprentissage

Français : lecture, s’exprimer, écriture, recherche

Résultat(s) attendu(s)

– comprendre le vocabulaire financier (la base)
– l’intégrer dans son vocabulaire
– réinvestir dans leurs propres projets (comité marketing, comité de finance, projets de vie, etc)
– Pour être en mesure de parler d’argent, nos élèves doivent  d’abord connaître et savoir de quoi ils parlent, donc une banque de mots traitant d’argent

Explication de l’objet d’enseignement

Recherche sur internet, dans le dictionnaire, discutions avec les parents des mots à définir. (liste de mots provenant de l’enseignant + mots trouver par l’élève)

Réalisation

– accueillir les élèves
– tempête d’idée
– liste de mots suggérés + ceux des élèves
– recherche
– retour en groupe des définitions de l’enseignante
– retour en groupe des définitions des élèves

Réinvestissement

Faire un dictionnaire financier avec les mots définis en classe

Retour

Utiliser au quotidien le dictionnaire financier dans nos projets entrepreneurials.

Gestion de classe

Travail collectif ____ x ____ Travail individuel ____ x ____
Travail en équipe ____ x ____ Autre :______________________

Matériel requis

Crayon, gomme à effacer, ordinateur, dictionnaire, personne ressource, cahier de l’élève (avec mots sans définition)