Veuillez sélectionner ci-dessous la page de la Foire de l’argent virtuelle correspondant à votre province. (Remarque : nous compléterons la liste des pages provinciales dans les prochains jours, donc revenez bientôt si la vôtre n’y figure pas encore.)
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Cette situation consiste à la familiarisation des devises étrangères.
Les différentes devises et leur valeur selon le taux de change
Amener les élèves à comprendre la signification du terme devise, à les situer géographiquement et à calculer leur valeur.
L’enseignant montre différentes monnaies aux élèves et leur demande s’ils connaissent ces types d’argent.
★ Si l’enseignant a en sa possession des monnaies de différents pays il serait intéressant de les montrer aux élèves, sinon une banque d’images est disponible en annexe.
Les élèves doivent réaliser l’activité Devises à travers le monde (Annexe) à l’aide du tableau Devises et taux de change (Annexe). L’enseignant explique brièvement les consignes et met à la disposition des élèves des Atlas.
L’enseignant corrige l’activité avec les élèves (corrigé en annexe) et discute à partir des questions suivantes :
– Quelle devise a la plus grande valeur ? La plus petite valeur ?
– Après l’activité Devises à travers le monde, quel pays serait le plus avantageux à visiter en terme d’économie d’argent ?
Pourquoi ?
Cette situation ne nécessite aucune disposition particulière.
– Atlas
– Annexe : Banque de monnaies
– Annexe : Devises autour du monde
– Annexe : Tableau devises et taux de change
– Annexe : Corrigé Devises autour du monde
Mathématique : Utilisation correcte des concepts appropriés à la situation (C.2)
Univers social (géographie) : Établissement d’éléments constitutifs pertinents de l’organisation territoriale (C.1)
★ L’enseignant est libre d’adapter chacune des sections selon son groupe et le déroulement de la situation
Cette situation consiste à explorer un texte informatif traitant de l’histoire de la Monnaie royale canadienne.
Pour en savoir plus
Évaluation des coûts de vie par le biais du français, éducation à la citoyenneté (Univers social) et la mathématique.
Pour en savoir plus
Cette situation d’apprentissage explore les coûts de la vie à travers le temps et en utilisant des notions de mathématique.
Pour en savoir plus
Le programme de la journée Parlons argent avec nos enfants prend de l’expansion sur la scène internationale. Pour en savoir plus ou demander la mise en œuvre du programme dans votre pays, n’hésitez pas à Communiquer avec nous.
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