Foire de l’argent virtuelle

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Suivi des dépenses de ménage (AB)

Matières: Les sciences

Lien avec les résultats du programme de sciences de l’Alberta :
  • Décrire à partir de ses recherches les rapports entre l’être humain et son environnement, cerner les problèmes qui se posent et formuler des questions scientifiques
Aperçu de la leçon :

Les élèves réaliseront une séance de remue-méninges sur les couts de fonctionnement d’une maison. Sur Internet, ils chercheront des façons d’améliorer l’efficacité dans les maisons, ce qui économisera de l’argent et protéger l’environnement.

Temps estimé requis pour la mise en pratique :

Une période de cours

Matériels nécessaires :

Accès à Internet pour les élèves

Suggestions de stratégie de mise en oeuvre :
  • Demander aux élèves de réaliser une séance de remue-méninges sur les couts mensuels liés à la propriété d’une maison.
  • Une fois qu’ils ont dressé une liste, les informer que la leçon va porter sur la réduction de ces couts et la protection de l’environnement en réduisant la consommation de l’énergie et ainsi la quantité de polluants.
  • Diviser la classe en cinq groupes et donner un des sujets suivants à chaque groupe.
    1. Vérifications énergétiques résidentielles – comment sont-elles effectuées? Quels en sont les résultats? Quels sont les avantages d’effectuer une vérification chez vous?
    2. Chauffage et refroidissement d’une maison – que peut-on faire pour réduire les couts?
    3. Chauffe-eau – que peut-on faire pour réduire les couts?
    4. Appareils ménagers – que peut-on faire pour réduire les couts?
    5. Éclairage d’une maison – que peut-on faire pour réduire les couts?
  • Voici quelques sites Web que vous pouvez utiliser :
  • Laisser du temps pour la recherche et demander à chaque groupe de présenter ses conclusions à la classe.
  • Terminer la leçon en demandant aux élèves ce que serait une chose prudente à faire avec l’argent économisé.
Lien possible avec le programme à domicile :
  • 14-16 ans – L’artisanat – Suivre ses dépenses et gérer son argent
Autre possibilité d’apprentissage :
  • Les élèves pourraient examiner la cote d’efficacité énergétique d’un appareil dans leur maison. Ensuite, l’enseignant pourrait leur demander de décider si l’appareil était écoénergétique et, sinon, de déterminer combien on peut économiser en achetant un appareil plus efficace.