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Économie d’énergie – économie d’argent (AB)

Matières: Les sciences

Liens avec les résultats du programme de sciences de l’Alberta :
  • Décrire à partir de ses recherches les rapports entre l’être humain et son environnement, cerner les problèmes qui se posent et formuler des questions
    scientifiques.
  • Décrire la corrélation des connaissances, des décisions et des actions et son importance pour le maintien de milieux vitaux.
Aperçu de la leçon :

En groupes, les élèves réaliseront une séance de remue-méninges sur les façons dont les gens peuvent avoir un impact sur l’environnement en utilisant de l’énergie. Ils accèderont à un programme sur Internet afin d’apprendre de quelle manière ils peuvent économiser de l’argent en économisant de l’énergie, et ils liront quelques faits sur combien dépense un foyer moyen en énergie.

Temps estimé requis pour la mise en pratique :

Une période de cours

Matériels nécessaires :

Copies de la feuille de travail, tableau intelligent (ou ordinateurs)

Suggestions de stratégie de mise en oeuvre :
  • Diviser la classe en groupes de 4 ou 5.
  • Distribuer la feuille de travail intitulée « Ways that People Impact the Environment » (les façons dont les gens peuvent avoir un impact sur l’environnement).
  • Demander aux groupes de réaliser une séance de remue-méninges et de noter dans le cercle sur la feuille de travail autant de façon que possible dont l’utilisation de l’énergie peut avoir un impact sur l’environnement.
  • Mener une discussion sur ce que les élèves peuvent faire pour réduire leur utilisation de l’énergie.
  • Ouvrez le site Web suivant intitulé « Vous pouvez faire de grands changements » (en anglais seulement) et lisez ensemble comment ils peuvent aider à économiser de l’argent et de l’énergie. https://www.energystar.gov/index.cfm?c=kids.kids_text
  • Rouvrir le site Web Energy Star et lire les « faits amusants ».
  • Lorsqu’ils lisent la dernière partie, « Energy in the Home » (l’énergie à la maison), demander aux groupes de comparer ce tableau de dépenses ménagères avec leur liste de coûts estimées.
Option à envisager :
  • Si des ordinateurs sont disponibles, l’enseignant peut demander aux élèves d’accéder au site Web individuellement ou par deux.
Autres possibilités d’apprentissage :
  • Demander aux élèves de questionner leurs parents ou leurs tuteurs sur les coûts énergétiques qu’ils payent et de leur communiquer les idées apprises sur les façons d’économiser de l’argent en économisant de l’énergie.
  • Revoir les idées d’économie d’énergie en regardant le dessin animé au lien suivant : http://www.sciencekids.co.nz/videos/nature/energysavingtips.html
    (en anglais seulement)
Articles :

Économie_d’énergie