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Publicité efficace (AB)

Matières: Français arts langagiers

Liens vers les résultats du programme de français arts langagiers de l’Alberta
  • 1.1 Découverte et exploration
    • Mieux comprendre les idées et l’information en trouvant et explorant des textes oraux, imprimés et d’autres médias portant sur des sujets et des thèmes connexes
    • Exprimer sa compréhension personnelle des idées et de l’information selon ses connaissances, son expérience avec les autres et une variété de messages médiatiques verbaux, imprimés ou présentés par un autre format.
  • 1.2 Précision et explication
    • Utiliser la parole, l’écriture et des représentations pour examiner, clarifier et évaluer la compréhension des idées, des informations et des expériences
  • 2.4 Création de textes originaux
    • Choisir des stratégies adaptées pour générer et organiser des idées à l’aide de récits oraux, textes imprimés et d’autres médias
Aperçu de la leçon

Mener une discussion sur les publicités efficaces utilisées par les entreprises pour attirer des acheteurs, puis demander aux élèves de créer une publicité radio ou une annonce dans les journaux pour un nouveau produit.

Temps requis estimé pour la mise en pratique :

une à deux périodes de cours

Matériel nécessaire
  • Quelques annonces dans les journaux (ou un enregistrement audio d’une publicité radio, si possible)
Suggestions de stratégie de mise en oeuvre
  • Amener quelques publicités pour que les élèves puissent les regarder (ou écouter).
  • Distribuer les publicités aux élèves et leur poser des questions telles que celles-ci :
    • Qu’est-ce qu’ils aimaient dans ces publicités? Qu’est-ce qu’ils n’aimaient pas?
    • Quel message ces publicités essaient-elles de communiquer?
    • Comment ces publicités essaient-elles de vous convaincre d’acheter le produit?
    • Quelles techniques sont utilisées dans ces publicités?
    • Les affirmations dans les publicités sont-elles crédibles?
  • Demander aux élèves de réfléchir à la manière dont les entreprises font la publicité d’un produit. Ils créeront une publicité pour promouvoir un produit sur la radio ou dans les journaux.
Évaluation
  • Évaluer la créativité et l’efficacité des publicités.
Liens possibles avec le programme à domicile
  • de 11 à 13 ans – Les activités : Locales – Décisions et publicité
Autres possibilités d’apprentissage
  • Demander aux élèves de partager leurs publicités avec le reste de la classe et solliciter des commentaires sur l’efficacité des publicités.
  • Leur demander de créer une affiche pour promouvoir le produit.
  • Leur demander de composer une ritournelle ou une petite chanson pour promouvoir le produit.
  • Déterminer le coût pour placer une annonce dans différents médias.