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Gagner de l’argent, dépenser, faire un budget : Un guide financier pour les enfants (BC)

Matières: Français arts langagiers et cadre de conception, compétences et technologies appliquées

Liens vers les programmes de français arts langagiers et des normes de conception, compétences et de technologies appliquées de la Colombie-Britannique :
  • B2 – Lire couramment et comprendre les textes d’information adaptée à la classe, comportant des termes spécialisés et des idées complexes
    B8 – Répondre aux choix qu’ils lisent ou voient en exprimant leurs idées et en émettant des jugements motivés par des explications et des preuves
    C2 – Réaliser diverses rédactions informatives efficaces pour une série d’objectifs et différents publics en transmettant des idées destinées à informer et à convaincre
Liens vers le nouveau cadre de conception, des compétences et des technologies appliquées :
  • Acquérir une connaissance et des compétences pratiques qu’ils peuvent utiliser pour exprimer leurs idées de la conception à la concrétisation
  • Susciter un intérêt continu dans la conception, l’élaboration et l’évaluation de produits, de services et de procédés pour informer et convaincre
Bref survol de la leçon :

Cette leçon comporte une activité de lecture et de remplir une brochure sur Internet intitulée « A Kids Guide to Money » (Un guide financier pour les enfants). Les élèves devront remplir un budget. Ils apprendront plusieurs notions relatives à l’argent, notamment gagner et dépenser de l’argent, économiser, les besoins et les désirs.

Temps estimé requis :

Un cours

Matériel requis :

Ordinateurs

Stratégie suggérée pour la mise en oeuvre :
  • Demandez aux élèves ce qu’ils savent sur les concepts monétaires. Connaissaient-ils la signification de coût d’opportunité?
  • Informez les étudiants que dans le cadre du cours d’aujourd’hui, ils découvriront ce qu’est le coût d’opportunité et apprendront plusieurs autres notions sur l’argent.
  • Demandez-leur d’ouvrir le site Web suivant, puis de lire la brochure et faire les activités. https://www.clevelandfed.org/learning-center-and-money-museum/online-activities/great-minds-think.aspx (En anglais seulement — les sites Internet en français à être confirmés)
Options à considérer :
  • Vous pourriez demander aux élèves de faire cette activité en équipe.
  • Si des ordinateurs ne sont pas disponibles, vous pourriez utiliser un tableau interactif et faire l’activité avec toute la classe.
Apprentissage supplémentaire :
  • Permettez aux élèves d’approfondir les connaissances à propos de l’argent et du fonctionnement de notre économie en visionnant les vidéos du programme « Hands on Banking », qui s’adresse aux adolescents: http://www.handsonbanking.org/htdocs/en/t/#/en/t/ym/3.html (En anglais seulement — les sites Internet en français à être confirmés)
Articles :