THÈME :

Comparaison d’achat

MATÉRIEL REQUIS :

Aucune exigence spéciale

OCCASION D’APPRENTISSAGE :

Puisque les adolescents approchent de l’âge adulte et de l’autonomie, il est important qu’ils aient les compétences nécessaires pour devenir des consommateurs avisés. Par conséquent, il est important qu’ils connaissent la différence entre les besoins et les désirs, et la manière de magasiner de manière efficace pour le ou les articles dont ils ont besoin. Ils doivent décider si l’article qu’ils pensent acheter est nécessaire ou non, et s’il l’est, s’ils peuvent utiliser un article existant à nouveau ou le recycler au lieu d’en acheter un neuf. S’il est évident qu’un article doit être acheté, il est important de bien prendre en considération les caractéristiques et la qualité requise du nouvel article, pour ensuite comparer avant d’acheter. La meilleure manière d’apprendre ces habiletés est d’observer un comportement modélisé et ensuite pratiquer les compétences avec de l’aide.

ACTIVITÉ :

• Avant de s’asseoir avec votre fils ou votre fille, réfléchissez à savoir si oui ou non vous avez besoin d’acheter un article ou si vous pensez à acheter un article dans un avenir proche. Si oui, servez-vous de ce besoin comme point de départ pour impliquer votre fils ou votre fille dans l’activité suivante.
• Si vous n’avez pas ce besoin, demandez à votre fils ou votre fille s’ils ont besoin d’acheter un article ou s’ils y pensent dans un avenir rapproché.
• Choisissez l’article et demandez ensuite à votre enfant de suggérer la manière la plus économique de procéder.
• Lorsqu’il a fait sa suggestion, assurez-vous que votre enfant a pensé aux éléments suivants :
  • Quelles caractéristiques cet article doit-il avoir?
  • Existe-t-il d’autres choix de caractéristiques?
  • Comment saurez-vous où commencer votre recherche?
  • Combien de ressources différentes devriez-vous vérifier?
• S’ils hésitent à répondre à l’une des questions ci-dessus, guidez-les à travers les zones difficiles jusqu’à ce qu’ils trouvent un plan pour explorer les sources pour cet article (tel que faire une recherche Internet sur les ventes) avant de commencer, afin de clairement comprendre ce que l’article doit avoir pour être considéré comme une option.
• Si ces éléments sont clairement définis, accompagnez votre fils ou votre fille dans le début de leur recherche et assistez-les à travers le processus en leur rappelant, au besoin, les détails qu’ils ont établis avant de commencer.

IDÉES DE SUIVI :

• Si le processus impliquait un achat Internet, examinez avec votre fils ou votre fille les étapes qu’il ou elle devrait entreprendre afin de garantir la sécurité personnelle
  au cours du processus.
• S’ils ne sont pas certains de la différence entre les besoins et les désirs, expliquez-leur ceci et renforcez l’importance de savoir la distinction.

SITES INTERNET :

• Lovetoknow.com – Habitudes de dépenses de consommation des adolescents (en anglais seulement)
  http://teens.lovetoknow.com/Teen_Consumer_Spending_Habits