Foire de l’argent virtuelle

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Remplir son pot avec des cailloux, pas du sable

Catégorie: Les activités : À la maison | Groupe d'âge: 14-16

SUJET :

Établir les priorités

MATÉRIEL NÉCESSAIRE :

Accès à l’histoire ci-dessous sous « Illustration »

OCCASION D’APPRENTISSAGE :

À mesure que les enfants gagnent en maturité, ils doivent composer avec un monde de plus en plus complexe, rempli de défis et d’exigences qui risquent de les faire perdre de vue ce qui est important pour eux. Dans beaucoup de cas, cette évolution nuit à l’équilibre entre le travail et la vie personnelle, ou pousse certains à chercher ce qu’ils veulent au détriment de ce dont ils ont besoin. Ceci crée souvent des situations de vie frustrantes qui apportent peu ou pas de satisfaction. Cette activité aide à rappeler aux enfants ce qui est important dans la vie, et les aide à comprendre comment ils peuvent axer leur attention et leurs efforts sur « ce qui est important dans la vie » pour éviter qu’ils se concentrent sur des objectifs moins importants et plus matérialistes.

ACTIVITÉ :
  • Trouver un moment pour s’asseoir avec votre enfant et lui expliquer à quel point la vie peut nous rendre débordé, et qu’il est important de prendre un moment pour se reposer.
  • Laisser la conversation se diriger naturellement vers le fait que parfois certaines personnes sont trop occupées et n’ont pas besoin de l’être autant.
  • Lire l’histoire ci-dessous ensemble.
  • Une fois la lecture terminée, demander la réaction de votre enfant par rapport à l’histoire et lui demander d’identifier ses « cailloux ».
  • Discuter avec votre enfant des façons de rester axé sur ces priorités, et d’éviter que le « sable » vienne nuire aux activités ou menacer ce qui est important.
IDÉES DE SUIVI :
  • Discuter avec votre enfant des façons de garder des perspectives équilibrées.
  • Discuter de la façon dont les assurances servent à protéger ce qui est important.
  • Discuter des besoins par rapport aux désirs et l’importance de les dissocier.
  • Discuter d’objectifs à long terme et des façons de les planifier.
ILLUSTRATION :

Un enseignant se présente devant sa classe avec des articles sur une table devant lui. Lorsque la classe commence, il prend un très gros pot de mayonnaise vide et le remplit avec des cailloux d’environ deux pouces de diamètre, sans dire un seul mot.

Ensuite, il demande aux élèves si le pot est plein. Ils sont d’accord pour dire que oui, le pot est plein.

L’enseignant prend alors une boîte de billes et la verse dans le pot. Il remue le pot légèrement. Évidemment, les billes se faufilent entre les cailloux.

L’enseignant demande à nouveau aux élèves si le pot est plein. Ils sont d’accord pour dire que oui, le pot est plein.

L’enseignant prend alors une boîte de sable et la verse dans le pot. Sans surprise, le sable remplit tous les espaces vides dans le pot.

Il demande encore aux élèves si le pot est plein. Les étudiants répondent à l’unanimité « oui ».

« Maintenant, » dit l’enseignant, « je veux que vous voyiez ce pot comme une représentation de votre vie. Les cailloux représentent ce qui est important – famille, santé – des choses essentielles. Supposons que vous perdiez tout sauf ces choses essentielles, vous pourriez tout de même continuer à avoir une vie heureuse. Les billes sont les autres choses d’importance, comme votre téléphone ou votre maison. Le sable représente des détails, ce qui est accessoire. » L’enseignant enchaîne :

« Si vous versez le sable en premier dans le pot, il n’y aura pas de place pour les billes ou les cailloux. C’est la même chose pour votre vie. Si vous consacrez tout votre temps et votre énergie sur les petits détails, vous n’aurez jamais la place pour ce qui est réellement important pour vous. Prenez d’abord soin de vos cailloux, de ce qui importe vraiment. Fixez vos priorités. Le reste n’est que du sable. »