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Qu’est-il arrivé à cet argent?

Catégorie: Les activités : À la maison | Groupe d'âge: 14-16

SUJET :

Surveiller les dépenses

RESSOURCE REQUISE :

L’enfant a besoin d’une source de revenu, que ce soit de l’argent de poche, un emploi à temps partiel, etc.

OCCASION D’APPRENTISSAGE :

Souvent, on a l’impression que l’argent « s’envole ». Parfois, on s’aperçoit que nos fonds disponibles ont disparu, qu’ils sont dépensés sans vraiment s’en rendre compte. On devient souvent victime d’une habitude : acheter des gâteries ou un café sans vraiment y penser. Lorsqu’on se penche sur nos transferts d’argent, on se rend compte de la façon dont on dépense, et cette réalisation permet d’améliorer notre épargne et la façon dont on utilise nos fonds. En sensibilisant les adolescents sur cette approche, il prendrait des décisions plus éclairées sur l’utilisation de l’argent qui leur est disponible.  

ACTIVITÉ :
  • Trouver un moment pour discuter avec votre enfant sans interruption.
  • Amener le sujet de l’argent en utilisant un commentaire comme « ça coute assurément plus cher d’être adolescent aujourd’hui qu’à mon époque. »
  • Écouter la réaction de votre enfant et lui demander les types de dépenses avec lesquels il doit composer, et la façon dont il s’en occupe.
  • Demander à votre enfant ses dépenses du mois dernier, s’il veut bien en parler.
  • Lui demander combien d’argent il a mis de côté.
  • Déterminer à partir de votre enfant s’il est satisfait ou non de son pécule.
  • Lui demander s’il épargne dans un but précis et quel est son plan pour atteindre ce but.
  • Lui suggérer qu’un bon plan consiste à surveiller ses dépenses pour ainsi analyser ses activités et choisir, si possible, de meilleures façons d’utiliser son argent.
  • Proposer à votre enfant d’inscrire ses dépenses dans un carnet le mois prochain, et d’analyser sa liste de dépenses à la fin du mois pour prendre connaissance d’où va son argent et voir s’il peut ou non améliorer son utilisation.
CONSEIL :
  • Ne pas donner l’impression que vous prenez contrôle des dépenses de votre enfant, ou que vous jugerez sa façon de dépenser. Renforcer plutôt l’idée que vous ne faites que lui donner de la rétroaction et l’amener à réfléchir, sans prendre de décision à sa place.
IDÉES DE SUIVI :
  • Discuter avec votre enfant des différences entre les désirs et les besoins.
  • Aider votre enfant à établir un budget, et lui montrer qu’un budget ne constitue pas une restriction, mais plutôt un outil important servant à atteindre un objectif.
  • Discuter avec votre enfant des éventuels besoins futurs pour ces épargnes et des façons d’établir des objectifs.