Lien(s) avec le programme de sciences de Terre-Neuve-et-Labrador :

• Transfert de chaleur – technologies de chauffage domestique
  • Donner des exemples de technologies de chauffage utilisées autrefois et de nos
    jours pour chauffer les maisons de Terre-Neuve-et-Labrador, notamment :
    (i) poêle à bois
    (ii) chauffage électrique
    (iii) chaudière à mazout
    (iv) pompe à chaleur air-air
    (v) radiateur à eau chaude
    (vi) chauffage géothermique
    (vii) chauffage solaire

Aperçu de la leçon :

Par groupes, les élèves examineront les différentes technologies utilisées pour chauffer les maisons de Terre-Neuve-et-Labrador. En classe, ils identifieront la technologie la plus communément utilisée pour chauffer leur maison aujourd’hui. Ensuite, ils examineront comment fonctionne cette technologie. Une fois terminé, leur demander de réaliser une séance de remue-méninges sur les effets qu’ont ces technologies sur l’environnement. Ils accéderont à un programme sur Internet afin d’apprendre de quelle manière ils peuvent économiser de l’argent en économisant de l’énergie, et ils liront quelques faits sur combien dépense un foyer moyen canadien en énergie.

Temps estimé requis pour la mise en pratique :

Une période de cours

Matériels nécessaires :

Accès aux ordinateurs

Suggestion de stratégie de mise en oeuvre :

• Commencer la leçon en demandant aux élèves d’imaginer le scénario suivant et de répondre à la question connexe :
• C’est l’année 1867, en plein hiver. Comment chauffez-vous votre maison?
• Aborder leurs réponses et leur demander quelle technologie est utilisée dans leurs maisons aujourd’hui.
• Déterminer les technologies les plus communément utilisées et discuter brièvement de comment fonctionnent ces technologies.
• Ensuite, leur demander de suggérer quelques effets que cette technologie peut avoir sur l’environnement.
• Après cela, leur demander de ce qu’ils peuvent faire pour économiser la chaleur chez eux et ainsi réduire les coûts et protéger l’environnement.
• Une fois les listes dressées, leur demander de deviner le pourcentage des dépenses énergétiques que les foyers moyens consacrent au chauffage.
• Ouvrez le site Web suivant intitulé « Vous pouvez faire de grands changements » (en anglais seulement) et lisez ensemble comment ils peuvent aider à économiser de l’argent et de l’énergie. https://www.energystar.gov/index.cfm?c=kids.kids_text

Options à envisager :

• Si des ordinateurs sont disponibles, l’enseignant peut demander aux élèves d’accéder au site Web individuellement ou par deux.

Autres possibilités d’apprentissage :

• Demander aux élèves de questionner leurs parents ou leurs tuteurs sur les coûts énergétiques qu’ils payent et de leur communiquer les idées apprises sur les
  façons d’économiser de l’argent en économisant de l’énergie.
• Revoir les idées d’économie d’énergie en regardant le dessin animé au lien suivant: http://www.sciencekids.co.nz/videos/nature/energysavingtips.html (en anglais seulement)

Articles :

• http://kids.nationalgeographic.com/kids/stories/spacescience/green-tips-power/
  (en anglais seulement) Conseils pour économiser de l’énergie pour les enfants