Foire de l’argent virtuelle

Veuillez sélectionner ci-dessous la page de la Foire de l’argent virtuelle correspondant à votre province. (Remarque : nous compléterons la liste des pages provinciales dans les prochains jours, donc revenez bientôt si la vôtre n’y figure pas encore.)

Enter
Close this Window
un programme de CA

Soutenu par

English
Retournez aux ressources Imprimer

Économie d’énergie – économie d’argent (MB)

Matières: Éducation au développement durable

Lien (s) avec l’éducation au développement durable du Manitoba :
  • Prendre des décisions éclairées et responsables, en jouant des rôles actifs en tant que citoyens du Canada et du monde, et contribuer au bien-être social, environnemental, et économique, et à un niveau de vie équitable pour tous, maintenant et pour les années à venir.
Aperçu de la leçon :

Séance de remue-méninges en groupes sur les répercussions de l’utilisation d’énergie des gens sur l’environnement. Ils accèderont à un programme sur Internet afin d’apprendre de quelle manière ils peuvent économiser de l’argent en économisant de l’énergie, et ils liront quelques faits sur combien dépense un foyer moyen en énergie.

Temps estimé requis à la mise en pratique :

une période de cours

Matériels nécessaires :

copies de la feuille de travail, un tableau interactif (ou ordinateurs)

Suggestion de stratégie de mise en oeuvre :
  • Mettre les élèves en groupes de 4 ou 5.
  • Distribuer la feuille de travail appelée « Les comportements qui ont une incidence sur l’environnement ».
  • Demander aux groupes de réaliser une séance de remue-méninges pour ensuite inscrire dans le cercle toutes les manières dont les gens nuisent à l’environnement en utilisant de l’énergie auxquelles ils peuvent penser.
  • Amorcer une discussion sur les solutions qu’eux-mêmes peuvent adopter pour réduire la quantité d’énergie qu’ils utilisent.
  • Ouvrez le site Web suivant intitulé « Vous pouvez faire de grands changements » (en anglais seulement) et lisez ensemble comment ils peuvent aider à économiser de l’argent et de l’énergie. https://www.energystar.gov/index.cfm?c=kids.kids_text
  • Ouvrir le site Web Energystar et lire les Fun Facts (en anglais seulement).
  • Lorsqu’ils arrivent à la dernière section « Energy in the Home », demander aux groupes de comparer le diagramme des dépenses des ménages avec leurs propres listes des coûts estimés.
Options à considérer :
  • Si des ordinateurs sont disponibles, l’enseignant peut demander aux élèves d’accéder au site Web individuellement ou par deux.
Autres possibilités d’apprentissage :
  • Demander aux élèves de questionner leurs parents ou leurs tuteurs sur les coûts énergétiques qu’ils payent et de leur communiquer les idées apprises sur les façons d’économiser de l’argent en économisant de l’énergie.
  • Revoir les idées d’économie d’énergie en regardant le dessin animé au lien suivant: http://www.sciencekids.co.nz/videos/nature/energysavingtips.html
    (en anglais seulement)
Articles :

Économie_d’énergie