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« Habiller » le squelette

Catégorie: Les jeux | Groupe d'âge: 11-13

THÈME :

L’argent en général—être un consommateur averti

MATÉRIEL REQUIS :

Une copie de l’image du squelette ci-dessous

OCCASION D’APPRENTISSAGE :

Les enfants « perdent souvent la trace de leur argent ». Ils gagnent un certain montant d’argent, et, avant même de s’en rendre compte, ils n’en ont plus parce qu’ils l’ont tout dépensé sans trop y réfléchir. Il est donc important que les enfants saisissent l’importance de dépenser leur argent intelligemment. Cette activité vise à les amener à réfléchir à ce que cela signifie de gérer son argent intelligemment.

ACTIVITÉ :
  • Profitez d’un moment tranquille à la maison pour vous assoir avec votre enfant. Demandez-lui ce que cela signifie de « dépenser sans compter ».
  • Assurez-vous que votre enfant ait saisi l’idée que les gens doivent gérer leur argent de manière réfléchie.
  • Demandez-lui s’il pense être en mesure de gérer son argent avec attention et en ayant réfléchi à la meilleure utilisation qu’il puisse en faire.
  • Demandez-lui ce que les gens futés font pour s’assurer qu’ils ne manquent pas d’argent.
  • Expliquez-lui que vous allez jouer à un jeu qui consiste à « habiller » le squelette ci-dessous en identifiant les qualités que les gens astucieux démontrent en matière de gestion d’argent.
  • Expliquez-lui que vous comblerez les espaces vides à tour de rôle pour voir si vous êtes capables de couvrir tout le squelette. (À titre d’exemple, vous pourriez dire que les gens qui gèrent leur argent intelligemment gardent leur sang-froid devant la pression d’acheter quelque chose dont ils n’ont pas vraiment besoin.)
  • Prenez le temps de compléter le squelette puis discutez de ce que votre enfant a appris à propos de l’argent en réalisant cette activité, ou ce qu’elle lui a rappelé.
CONSEILS :
  • Dites à votre enfant qu’il importe de ne pas oublier d’adopter une approche équilibrée quand on gère son argent. Devenir « avare » ou ne jamais s’offrir de récompense personnelle pour avoir bien géré son argent mènera à une approche inadéquate de la gestion d’argent.
IDÉES SUPPLÉMENTAIRES :
  • Vous pourriez suggérer à votre enfant de faire une liste de toutes les décisions astucieuses qu’il prendra pendant une période de deux semaines, puis d’en discuter ensemble. Vous pourriez ensuite lui expliquer qu’il a fait des progrès ou discuter de ce qu’il aimerait faire avec l’argent qu’il a économisé grâce à cet exercice (le cas échéant).
SITES INTERNET :

 

(Avec la permission de la Fondation canadienne d’éducation économique—www.cfee.org)

(Avec la permission de la Fondation canadienne d’éducation économique—www.cfee.org)