Lien (s) avec le programme de mathématiques de la Saskatchewan :

• Élargir sa compréhension de la notion d’addition, de soustraction, de multiplication et de division sur les nombres décimaux et l’ordre des opérations sans puissances, et en faire la démonstration.
• Bien comprendre la relation entre les nombres naturels, les nombres décimaux positifs, les fractions positives (y compris les nombres fractionnaires, et les fractions supérieures à un) et en faire la démonstration.
• Appliquer de façon concrète, imagée et symbolique sa compréhension de la notion d’addition et de soustraction sur les nombres entiers.

Aperçu de la matière :

Les élèves joueront à un jeu sur Internet appelé « Math at the Mall ». Ce jeu de simulation permettra aux élèves de pratiquer les mathématiques en résolvant une variété de problèmes. Ils iront à la banque, au café, dans un magasin de jeux et dans une salle d’entraînement. En utilisant des opérations numériques, ils devront trouver des pourcentages, utiliser des fractions, calculer la taxe, comparer des prix et apporter les bons changements.

Temps requis de l’activité :

Une période de cours

Matériel requis :

Ordinateurs

Suggestion de stratégie de mise en oeuvre :

• Demander aux élèves qui aiment aller au centre commercial de lever la main.
• Demander aux élèves de trouver un partenaire et d’aller sur le site Internet suivant.
• Demander aux élèves de choisir un personnage et de visiter le centre commercial virtuel pendant la période de classe.
  http://www.mathplayground.com/mathatthemall1.html (en anglais seulement)

Options à envisager :

• Les élèves peuvent faire cette activité seuls.
• À l’aide d’un tableau interactif, l’enseignant peut faire de cette activité une activité de classe.

Liens avec le programme à domicile :

• 11 à 13 ans : Dépenser son argent : quelle est votre personnalité?
• 14 à 16 ans : Suivre ses dépenses et gérer son argent

Autres possibilités d’apprentissage :

• En groupes, demander aux élèves de réfléchir aux coûts possibles à envisager s’ils ouvraient un café ou une salle d’entraînement.
• Confier aux élèves l’expérience de diriger un café-restaurant par eux-mêmes à partir du lien suivant : http://www.coolmath-games.com/0-coffee-shop/index.html (en anglais seulement).