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Acheteurs intelligents (NL)

Matières: Français arts langagiers

Liens vers le programme de français arts langagiers de Terre-Neuve-et-Labrador :
  • 1.5 utiliser l’écoute active pour identifier les idées principales et les détails pertinents
  • 3.2 exprimer des idées et des opinions en faisant preuve de sensibilité et de respect envers les autres
  • 4.3 cerner les différents processus et stratégies de lecture et de visualisation pour dégager le sens des textes
  • 9.2 tester une variété de formes, de styles d’écriture et de représentation en fonction de l’objectif et du public cible
    10.1 employer des stratégies d’écriture et de représentation qui facilitent la création de textes variés
Bref survol de la leçon :

Les étudiants utiliseront l’internet pour lire des informations pour savoir comment être des acheteurs avertis. Ces articles enseignent aux adolescents à dépenser leur argent intelligemment et à économiser. Après avoir lu et pris des notes, les élèves partageront ce qu’ils ont appris avec les camarades.

Temps estimé requis :

Un cours

Matériel requis :
  • Un ordinateur, du papier et des crayons
Stratégie de mise en oeuvre suggérée :
  • Commencer la classe en demandant aux élèves s’ils estiment être des acheteurs intelligents. S’ils répondent oui, qu’est-ce qui fait d’eux des acheteurs intelligents? S’ils répondent non, demandez-leur pourquoi.
  • Divisez la classe en 7 groupes.
  • En utilisant une stratégie d’apprentissage coopératif, dites-leur qu’ils devront lire des articles sur le Web portant sur la façon d’être un acheteur intelligent.
  • Informez les élèves qu’ils devront rapporter à la classe ce qu’ils ont appris et qu’ils doivent ainsi prendre des notes.
  • Divisez les élèves en plusieurs groupes.
  • Dites aux groupes de rechercher sur Internet comment être un acheteur intelligent.
  • Les sites Web possibles auxquels ils pourraient être consultés sont énumérés ci-dessous.
  • Allouez suffisamment de temps pour que chaque groupe puisse partager le fruit de ses recherches.
Options à considérer :
  • Vous pourriez demander à la classe de rédiger un sommaire d’un paragraphe sur le sujet qu’ils ont choisi.
Apprentissage supplémentaire :
Articles :