THÈME :

Besoins, désirs, et gestion d’argent

MATÉRIEL REQUIS :

6 objets choisis par votre enfant qui se trouvent dans sa chambre

OCCASION D’APPRENTISSAGE :

À l’adolescence, les jeunes subissent beaucoup de pression alors qu’ils développent leur propre image ou personnalité. Plusieurs facteurs ont une incidence sur eux pendant cette période au cours de laquelle ils sont particulièrement influençables. Entre autres, ils ont besoin de se sentir acceptés de leurs pairs. L’influence qu’ils subissent peut avoir pour conséquence qu’ils accordent une importance disproportionnée à certaines choses par rapport à leur valeur réelle. Pour cette raison, il est très important que les jeunes adultes connaissent la différence entre un BESOIN et un DÉSIR et qu’ils soient en mesure d’y réfléchir. Cela les aidera à garder les choses en perspective et à être davantage à même de développer et connaître leur propre valeur en sachant qui ils sont, et quels sont leurs besoins et leurs désirs. Ils pourront ainsi prendre cela en compte lorsqu’ils prendront des décisions sur la façon d’utiliser leur argent.

ACTIVITÉ :

• À l’heure du souper ou à tout autre moment qui vous convient, discutez avec votre enfant des derniers articles ou gadgets qui sont à la mode parmi son groupe d’amis et que tout le monde semble vouloir avoir.
• Vous pouvez commencer par aborder le sujet des besoins et désirs en disant quelque chose comme : « Ça serait vraiment bien si les annonceurs se concentraient davantage sur les choses dont les jeunes ont besoin plutôt que les choses qu’ils aimeraient avoir. Je crois que cela aiderait les jeunes à prendre de meilleures décisions par rapport à leur argent ». Demandez-lui ensuite: « Dans quelle mesure penses-tu que c’est important pour un jeune d’acheter (une tablette iPad, un iPhone, des vêtements de marque, etc.) pour être acceptés dans son groupe d’amis? Crois-tu que beaucoup de jeunes dépensent leurs sous pour acheter des choses qu’ils désirent pour être ou faire comme leurs amis à cause des publicités qu’ils voient, plutôt que d’acheter les choses dont ils ont vraiment besoin?»
• La manière dont vous aborderez le sujet des besoins et des désirs dépendra bien sûr de la relation et des interactions que vous avez avec votre fils ou votre fille.
• Après avoir présenté le thème de la différence entre les besoins et les désirs, suggérez-lui de faire l’activité suivante pour approfondir un peu la conversation.
• Demandez à votre enfant d’aller chercher 6 choses qui se trouvent dans sa chambre : 3 objets qui correspondent, à son avis, à des besoins et 3 qui correspondent à des désirs.
• Discutez ensuite de chacun des objets—qu’est-ce qui fait en sorte qu’une chose est un besoin ou un désir? Est-ce que ses amis catégoriseraient les objets de la même manière? Discutez du fait que les besoins et les désirs ne sont pas les mêmes pour tout le monde.
• Discutez du fait que de réfléchir pour déterminer si une chose est un besoin ou un désir peut influencer ses décisions monétaires. Au cours de sa vie, il sera important que votre enfant ait assez d’argent pour les choses dont il ou elle aura besoin. Il ou elle pourra ensuite économiser, au besoin, pour s’offrir les choses qui correspondent à des désirs. Cela peut aider à prendre des décisions monétaires, à planifier, à établir des priorités et à gérer son argent plus efficacement. Discutez du fait que les gens se retrouvent souvent dans une situation financière précaire parce qu’ils achètent les choses qu’ils désirent avant de s’assurer d’avoir suffisamment d’argent pour les choses dont ils ont besoin. Ils sont ensuite contraints d’emprunter des sous pour boucler les fins de mois, ce qui peut faire en sorte qu’ils deviennent de plus en plus endettés et ne peuvent parfois plus gérer leurs dettes. Ainsi, une personne est parfois obligée d’utiliser presque tout son argent disponible pour rembourser ses dettes antérieures. De ce fait, il ne lui en reste presque plus pour autre chose.

CONSEILS :

• Discutez du fait que nous avons le plein contrôle sur nos désirs, puisque ce sont des achats facultatifs, alors que les besoins doivent être comblés.

IDÉES SUPPLÉMENTAIRES :

• Vous pourriez poursuivre la discussion en présentant l’idée de « coût d’option», c’est-à-dire qu’en choisissant d’acheter un article spécifique, on choisit aussi de ne pas faire autre chose de son argent. Il importe donc de déterminer la meilleure option avant de prendre la décision d’acheter une chose puisque cette option s’avère être un compromis.

SITES INTERNET :

• Comprendre la différence entre les besoins et les désirs: http://www.les-supers-parents.com/distinguer-besoins-et-desirs-pour-responsabiliseret-favoriser-l-autonomie-de-vos-enfants/
• Reprendre le contrôle de ses dépenses: http://www.fcac-acfc.gc.ca/Fra/ressources/programmesEducatifs/ft-of/Pages/rdb-1-2.aspx