Foire de l’argent virtuelle

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Suivre ses dépenses et gérer son argent

Catégorie: L’artisanat | Groupe d'âge: 14-16

THÈME :

Gérer de l’argent

MATÉRIEL REQUIS :

4 contenants (des pots Masson par exemple) et des étiquettes pour les identifier

OCCASION D’APPRENTISSAGE :

De nombreux adolescents (et de nombreux adultes aussi) n’ont pas une bonne idée de la manière dont ils utilisent leur argent. Souvent, les jeunes pensent quasi seulement à « dépenser leur argent » et pas vraiment aux autres utilisations possibles. Il importe que les jeunes commencent à comprendre où va leur argent afin d’avoir davantage de contrôle sur la manière de l’utiliser et d’être à même de mieux la gérer. Ils doivent aussi connaître les différentes utilisations de l’argent et réfléchir à l’importance de chacune d’elle. Ce faisant, les jeunes seront plus outillés pour contrôler plus efficacement l’utilisation qu’ils font de leur argent au fil des ans.

ACTIVITÉ :
  • Discutez avec votre enfant de ce qu’il ou qu’elle a fait de son argent au cours de mois dernier. Est-ce qu’il s’en souvient? Est-ce qu’il sait combien d’argent il a dépensé ou ce qu’il a acheté?
  • Présentez ce qui suit comme un « défi » : « Penses-tu que tu sais vraiment comment tu dépenses ton argent? » Demandez-lui de nommer les principales « catégories » de leurs dépenses et de les inscrire sur les étiquettes.
  • Demandez-lui ensuite quel est, à son avis, le pourcentage de son argent qu’il dépense pour chacune des catégories. Est-ce qu’il se sert de son argent de la manière dont il aimerait?
  • Précisez que de nombreuses personnes, voire la plupart, ne savent pas vraiment où va leur argent. Ainsi, elles ne sont bien souvent pas en mesure de bien la gérer. Expliquez pourquoi il est sage de « suivre » l’évolution de ses dépenses et achats pour savoir comment on utilise son argent. Cela peut aider à éviter des problèmes et l’aider à s’assurer qu’il utilise son argent comme il le veut vraiment.
CONSEILS :
  • Si possible, vous pourriez considérer de remettre une récompense financière à votre enfant pour le féliciter d’avoir accompli cette tâche. Votre enfant déciderait ainsi à quel contenant (ou catégorie) cette récompense appartient.
IDÉES SUPPLÉMENTAIRES :